教育部教材資源中心－教學軟體開發設計單【趣味數學】

名稱：位置的表示

設計者：沈勇志

目的：知道用「行」和「列」表示位置的方法

適用：□一 □二 □三 □四 □五 □六 年級

能力：□推理 □計算 □歸納 □測量 □圖表 □演繹 □其他：

需要經驗：認識坐位圖，初步的坐標

一、坐座標圖的認識

1.坐標圖位置的找法，一律從「原點」0開始

2.坐標圖是用來表示任何一組直行，橫列的交叉點上的位置

3.坐標的寫法和讀法和坐位表相同

4.坐標圖上找位置，向右移動就是「行」，向上移動就是「列」

例：

(小忠)在第2行、第4列，記做：(2，4)

(小明)在第4行、第3列，記做：(4，3)

(小英)在第1行、第1列，記做：(1，1)

評量試題：【請出類似題、加深或加廣之相關題目、教學內容的延伸題】至少三題

找找看，只能直走或橫走且必須成90度，不可斜走

(1)甲找乙，再找丙需走入(      )公尺

(2)己找甲、乙、丙需走(      )公尺

(3)甲的坐標是(   ,    )丁的坐標是(  ,   )

參考資料：【請註明書籍名稱、作者、版本、出版書局和年月日】請尊重智慧財產權

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