教學目標

10

（二）若加數比10,100,1000略小,先加10,100,1000

25+9=25+（10-1）

249+97=249+（100-3）

四師生共同評估

活動二

一提出問題

1. 8×2×5

（二） 5×9×2

（三） 6×7×5

　 三鼓勵兒童發表怎樣計算

1. 得數為10的先乘,再乘另一數.

如 ┌ 10 ┐

8 × 2  ×  5 = 8 × 10

四師生共同評估

活動三

一提出問題

（一）3×25×4

（二）9×125×4

（三）12×8×25

（四）2×75×8

（五）25×125×4×8

二兒童各自在紙上試算,求出答數

三鼓勵兒童發表怎樣計算才能又快又正確

一個數

如: ┌ 100 ┐

3 ×  25  ×   4 =100×3

     ┌ 300 ┐

2 × 75  ×  4 = 300×3

       ┌ 200 ┐

12 × 8   ×   25

=200×12

      ┌ 1000 ┐

9 × 125   ×   8

=1000×9

┌--- 100 ---┐

25 ×  125   ×   4 × 8

       └---1000 --┘

= 1000 × 100

四師生共同評估

五教師可另出題目試算

活動四

1能熟練乘數一位數的乘法.

2 能知道怎樣使乘積較大.

一教師說明遊戲規:

1. 將兒童分成二組,每組一人輪流上台抽數字卡.

（二） 每位兒童每次抽取二張數字卡,將數字安放在黑

板上的定位板下,放好後,不可更換位置.

（三）每位兒童各抽二次數字上卡.

（四）兩組兒童將數字卡放好後,兒童共同計算各組乘式的乘積,所得乘積較大者得一分,各組依次進行遊戲

（五）比賽結束後,計算各組總分,得分較大者獲勝.

二鼓勵兒童思考,怎樣安放數字卡,才能使得數較大:

1. 0的安排位置
2. 較大數目應放在乘數,其次放在被乘數之百位.

三師生共同評估.

書面紙

個別思考

分組討論

二張