教育部教材資源中心－教學軟體開發設計單【趣味數學】

名稱：認識不等號"＞"和"＜"

設計者：林秀靜

目的：透過故事來學習＞＜的意義和用法

適用：□一 □二 □三 □四 □五 □六 年級

能力：□推理 □計算 □歸納 □測量 □圖表 □演繹 □其他：

需要經驗：1.已認識1000以內的數2.已認識百位、十位和個位3.知道如何比較數的大小

一、說故事：藍色小精靈和紅色小精靈原本是好朋友，有一天因故（情節可由老師自由發揮）吵架，兩邊人宣布要開始作戰。

二、認識"＞"

• 藍色小精靈派出了524人，紅色小精靈派出了351人（數字可自行更動）
• 哪邊的人比較多？為什麼？（學童就經驗）
• 藍色小精靈人比較多，講話好大聲，紅色小精靈人比較少，害怕了，嘴巴閉著不敢說話：524＞351  →（人比較多，嘴巴張得很大）

三、認識"＜"

• 紅色小精靈再去找很多人來，他們現在一共有561人。
• 哪邊的人比較多？為什麼？
• 藍色小精靈現在比較少人，害怕了不敢講話，嘴巴閉起來，紅色小精靈人多了，張大嘴巴說話：524＜561 →（嘴巴閉起來）
• 藍色小精靈又來了一些人，現在有562人。562＞561
• 最後有一個紅色小精靈從美國回來。562＝562（兩邊一樣多）
• 他告訴小精靈們要相親相愛，大家又和好了。

評量試題：【請出類似題、加深或加廣之相關題目、教學內容的延伸題】至少三題

1. 比大小時要怎樣比？（先比百位、再比十位、然後比個位）
2. 說一說465＞321的故事。
3. 　

參考資料：【請註明書籍名稱、作者、版本、出版書局和年月日】請尊重智慧財產權

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