探路者系統簡介
源起 教育部為配合行政院的NII計畫與推廣TANet在中小學的應用,現正積極地協助地方教育單位建構電腦網路與培訓人才,而為了因應資訊科技對教學所帶來的衝擊,各中小學校的教師、家長與學生亦熱烈地響應教育部的資訊教育新政策。但在此關鍵時刻,大家卻發覺國內的中小學網路學習資源相當貧乏,在上網之後,大家竟不知何去何從。 在此情況下,使大眾開始質疑電腦網路的教育功能,許多中小學校也因此而進退維谷,導致昂貴的資訊設備無法物盡其用。 台南師範學院在國民教育的研究發展上夙有很大的貢獻,而本校的資訊教育研究所係以遠距教學與網路應用為主要研究領域,目前已累積了豐富的網路在小學教學應用上的經驗,故協助政府克服目前網際網路在中小學應用上的瓶頸,自是責無旁貸。 此國民小學全球資訊網輔助學習系統,除了將提供線上學習教材之外,更將建構一虛擬教室,並聘請教學專家負責規劃線上合作學習活動,與提供線上課業輔導之服務,以充分展現網路的教學功能。 探路者取名之由來有二:(1)本系統在規劃之始,正值美國探路者號締造了人類史上前所未有之科技成就,此項成就將對人類之未來有深遠的影響,是以吾人應對探路者號之表現有所景仰與效法,且因本系統之使用者係國民小學之學童,而太空科學一直是國民小學學童最為喜好的學科之一,故本系統以探路者為名,(2)資訊科技對教育的衝擊將逐漸增大,學者專家雖對此己有共識,但如何因應此項衝擊與妥善應用資訊科技之功能,則大家尚無明確之概念,以此視之,本系統應係開路之先鋒,固當本著探路者之勇於接受嚐試錯誤之精神而努力以赴,因以為名。 目的 結合資訊科技與國民小學教學設計人才,規畫與設計國民小學全球資訊網輔助學習系統網站,除提供國民小學所需之各類多媒體線上課程與學習資源之外,更將聘請國民小學課程專家,設計各類跨校或跨國之線上合作學習活動,並提供線上課業輔導服務,以充分發揮網際網路之教育功能。 系統功能說明 |
子 系 統 |
系統功能 |
系 統 內 容 及 技 術 說 明 |
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線 上 課 程 |
課程單元 | 線上課程的撰寫係應用MS ASP配合JavaScript、 VBScript、以及ActiveX和 Java技術,以充分展現網路媒體應有的互動功能。 |
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| 線上測驗 | 配合線上課程內容,提供多媒體測驗題庫,並結合適性化測驗,提供即時回饋,以引導學習者之學習活動。 |
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| 學習指引 | 聘請國民小學課程專家,配合線上課程,撰寫各種學習指導手冊與線上求助資訊。 |
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| 學習資源區 | 配合線上課程,將網際網路中各種相關的學習資源,以Hyperlink的方法,有系統有組織地整合在一起,以方便學習者之學習參考或教師教學之應用。 |
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| 隨選視訊 | 採用NetShow 技術,將各種視訊學習資源,或上課、演講的影音內容及實況,以隨選視訊方式傳送給學習者。 |
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虛 擬 教 室 |
非 同 步 |
公共討論區 | 應用Exchange Server來建構與WWW完全整合的公共討論區,讓學生、教師、專家學者及任何暱名使用者參與各種學習議題的討論與咨詢。 |
| 電子郵件 | 系統使用者必須自備電子郵件帳號,以便與他人進行討論與溝通。 |
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| 成果展示區 | 以首頁的方式,將參與合作學習的個人或單位的學習或研究成果整合在一起,以收觀摩學習之效。 |
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| 同步 |
線上交談室 | 運用在WWW上的 Chat Room 功能,讓系統使用者可以進入交談室中,以文字方式參與各種學習議題的即時討論。 |
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| 視訊會議室 | 採用NetMeeting技術與 H.323 Multipoint Server,讓系統使用者可以透過網際網路來進行點對點或多點式的視訊會議,達到在線上用聲音、文字及影像方式即時溝通的目的。 | ||
| 呼叫器 | 提供Pagers的功能,讓使用者可以即時傳遞簡短之訊息與他人。 |
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教 學 管 理 |
瀏覽與搜尋記錄 | 配合課程中內含的Script程式,隨時記錄使用者的瀏覽的課程單元、搜尋學習資料的過程、學習路徑、停留時間,以做為課程評鑑與學習分析之用。 |
| 學習評量記錄 | 記錄學習者線上測驗成績、並統計分析個人及團體的學習效能,以提供教師學習輔導與個人學習參考之用。 |
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| 溝通記錄 | 記錄使用者應用各種溝通工具的資料,例如使用者電子郵件收發主題、數量及時間和使用者參與討論的內容、數量、題目、回答內容及時間,甚至記錄教師輔導的內容,包含處理的問題、回答問題的內容、時間及輔導對象。 | |
| 使用者資料庫 | 記錄使用者的個人背景資料與學習相關資料。 | |
工 具 箱 |
學生模組 | 應用Bayesian Belief Modeling、Neural Network的技術來建構每位使用者的學生模組。學生模組主要係供智慧型虛擬人物參考應用。 |
| 數位圖書館 | 以數位圖書館的概念,來提供使用者搜尋的工具,以便找尋本系統內相關的學習資源。 | |
| 智慧型虛擬人物 | 以Software Agents的技術,並應用學生模組的資訊,來建構Avatar、Learning Tutors、Virtual Classroom Masters與Digital Librarians等類型之智慧型虛擬人物。 |
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| 筆記本 | 讓使用者得以隨時記錄個人之學習心得與經驗。 |
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| 使用者資訊查詢 | 讓系統使用者可以查詢本人或其他使用者的個人資料,包含個人學習歷程、測驗成績(僅對本人或教師開放)、電子郵件信箱及個人首頁網址等。 |
| 八十八年度新方向 今年度探路者網站系統的規劃裡,新增加了二十位線上輔導教師,為我們提供線上即時服務,,而這二十位線上輔導教師主要扮演的角色有:規劃與主持合作學習活動、資訊教育輔導、設計線上課程、課業輔導以及營造學習氣氛。這二十位教師熱忱的參與不僅為探路者網站增添無比的力量,也締造了第一個提供即時教育訊息的網站, 這樣的突破,在教育界可堪稱美事一樁。 |