資訊師資培訓教材應用範例—網際網路
第一章 什麼是網際網路?
網際網路就是將全世界的電腦主機作連線的大網路,而所有連到這網路的電腦,都可以稱作是網際網路的一份子。
網際網路的英文是INTERNET,最早是美國國防部為了國防上的需要而建立的網路,希望能透過電腦網路,有效率的傳達訊息,並且希望一旦戰稱爭爆發,這些電腦連線不容易被切斷。後來這個網路開始開放給一些大學和學術研究機構,並且與世界各國連線,慢慢的形成今天的全球網際網路。
只要我們的電腦與任何一部INTERNET上的主機連線,那我們也就是INTERNET上的一份子了。
第二章INTERNET的由來
西元1968年,美國國防部為預防核子戰爭爆發時,電子通訊系統仍能維持正常運作,成立了一個高級專案研究機構(Advanced Research Project Agency, ARPA)。該機構先假設:戰爭爆發時,通訊網路的任何線路或設備都有可能被破壞或摧毀,基於這個假設,發展出一套分封交換(Packet Switching)的電腦網路系統,名為ARPANET。這個網路的特色是網路上每一台電腦的地位都是一樣的,萬一有部份的網路出問題(故障或遭受轟炸),其他電腦仍能靠其餘線路維持連線。它是採用主機對主機、平等對談(peer-to-peer)的方式開發設計而成,並提供多重路徑的連線方式,使網路資料可以繞過被摧毀的線路,順利到達目的地。
到了1970年代中期,通訊技術進步神速,ARPANET研究人員為容納舊有及新發展出的各種不同網路通訊技術,訂定一套網路系統的共通規格,也就是TCP/IP通訊協定。當時許多大學也要將校園內各型電腦連上網路,在美國國防部ARPA研究人員的協助及推展下,普遍採用TCP/IP作為各網路間溝通的協定。
由於ARPANET為美國國防部所屬,一般公私立大學、研究機構、民間組織都無法使用,於是美國國家科學基金會(National Science Foundation, NSF)在西元1986年建立了五個超級電腦中心,以高速網路將它們連接在一起,應用ARPANET的技術,成立了NSFNET。西元1989年NSFNET主幹採用T1(1.544 M bps)為傳輸線路,成為全球Internet的主幹。往後各大學、研究機構、商業界、大企業建立的網路系統,都是以TCP/IP作為共通的通訊協定而得以相連在一起,所以凡是用TCP/IP為通訊協定而相連的網路,都可以稱為Internet網際網路。
1987年,教育部電算中心連接國際學術網路(BITNET),首開國內網路與國際網路互通之先例,1991年教育部電算中心成立台灣學術網路(TANet, Taiwan Academic NETwork),12月利用64K bps之專線,透過美國普林斯頓大學的JvNCNet接上Internet。現今我國已有教育部電算中心支持的 TANet、聯合數位公司負責的SEEDNET、及中華電信公司之HiNet三個Internet網路。
我國INTERNET的現況:
1.台灣學術網路(TANet)
台灣學術網路(TANet)是一個整合性的校際網路,以各校之校園網路為基礎,外接國際學術網路,主要目的是為了促進國內大專院校及學術研究單位之間,交換學術資訊及共享電腦資源,可說是一個全國教學研究用之電腦網路。
TANet於民國81年6月9日正式宣佈開放服務,目前各大學均已連線,網路應用便迅速展開。
民國83年6月,教育部結合台灣省政府教育廳、新竹市、台中縣、台南市教育局,以TANet為主幹,省教育廳教育資訊網路中心為中樞,建置了「教育資訊網路」,其主要在結合師範學院、縣市教育局及社會資源,建立全省性的輔導資訊網路。此外,擬訂推動E-mail(電子郵件)到中小學計畫,主要目的是要培養國中、小學師生利用網路上各項資訊的能力,及培養生活上應用這些資訊的習慣,並藉著這項計畫來推動中小學校園資訊化。
2.中華電信公司Hinet
1994年3月31日中華電信公司數據分公司的網際資訊網路(HiNet)正式啟用,這是國內第一個商用網路業務,也是除了TANet以外,國內連接Internet的另一條通路。由於沒有特殊資格限制,任何人都可以申請。
3.聯合數位公司SeedNet
4.台北市教育網路系統SEEDNET的發展,起步比HiNet早,是資策會接受經濟部科技專案計畫的委託而建立,主要目的在提供國內有關產品、廠商、市場、及技術等相關資訊的服務,建立一個具示範性質的產業資訊服務網路,以提昇國內工商業的生產力。為了擴大服務範圍,從民國83年5月起,開放個人用戶申請,讓網路更普及於每一個家庭。於民國八十七年七月起民營化,
,改制為聯合數位公司。
台北市政府教育局為了輔導及推動台北市各級學校教育資源的共享,希望透過教育網路,結合電腦與通訊的能力,提升教學品質,並運用資訊科技,全面推廣資訊教育,落實資訊教育的紮根工作,於民國八十五年一月二十六日在臺北市立師範學院電算中心,成立台北市教育局教育網路;同時,設立台北市教育網路推動委員會,負責這項計畫的推動。
第三章 上Internet可以做什麼?
我們經常聽到有些人在上網路上玩得不亦樂乎,有時候連續二、三小時欲罷不能,聚精會神遨遊網路世界。到底Internet有什麼魅力呢?
Internet提供了主要的服務功能有
一、檔案傳輸功能(FTP):
這項功能是提供給兩地的電腦主機之間,傳送資料與檔案的協定。讓我們很方便的蒐集資料,利用通訊軟體與FTP站台連線,找出所需的資料後,再下載 (download)到自己的硬碟裡。而這些站台通常也會提供一些有用的程式及免費軟體,也許還會找到不錯的遊戲軟體。
二、資訊檢索系統(Archie):
由於網路上的主機越來越多,想要在茫茫網海中找到所需要的軟體或資料,已經是一件非常困難的事。因此,專家們就提出了Archie工具,使用者可以透過此工具查詢特殊的字串,找到後會告訴使用者在哪些主機上有相關的資訊。就如同一張藏寶圖的指引,它將檔案分類,列出清單,只要一層一層找下去,寶藏就可以重見天日了!
三、電子佈告欄(BBS)
這項服務功能是網路備受寵愛的主要原因之一,很多使用者可以同時連上某一個電子佈告欄站台,針對許多主題來討論,可以互相交流彼此的經驗,甚至可以線上聊天,再討論區貼文章。當然也可以請問BBS站上的朋友問題,也許在這裡可以得到解答。
四、電子信件(E-mail)
這項服務提供給使用者,藉著網際網路傳送郵件或訊息給遠方。尤其,如果好朋友住在遠方或國外,聯絡不易,電話費又不便宜,透過電子郵件的傳遞,省時又省錢。
五、網路論壇(Netnews)
網路論壇是一個可以閱讀新聞、傳送新聞及管理新聞的系統,使用者可以利用一些指令,便可以將自己的文章傳送到全世界的網路工作站上。而且相類似的文章也會歸類在一起,讓我們方便地閱讀與發表文章。
六、資料查詢系統(Gopher)
Gopher是為了幫助校園網路的使用者,找尋有關的電腦資訊與解答問題而設計的查詢系統,它將所有Gopher站彼此串接在一起,使用者只要連上其中一個站,就可以透過連結通路,順利地移位到其他Gopher站,進而查詢該站的資訊或使用其他資源。Gopher站台之間的移位動作非常迅速,可以瞬間完成。
七、全球資訊網(World Wide Web或WWW或3W)
WWW整合了上述的功能,還結合了聲音、圖片、影像、動畫等多媒體的呈現,使得畫面更為生動、活潑,親和力大增,使人流連忘返,愛不釋手。由於它超強的連結功能、動人的表現因而廣受歡迎,風靡全球!
第四章 如何連上Internet?
一、上Internet 的基本需求
(一)電腦(386以上)。
(二)電話線:這是電腦和外界溝通的管道,家裡有電話即可。如果學校裡有數據
專線,可以直接連上網路。(三)數據機:數據機的主要功能是將數位訊號轉成類比訊號,經由電話線傳送
出去,對方的數據機收到後,將類比訊號轉成數位訊號,電腦便可以辨認。(四)連線軟體與瀏覽器。
(五)Internet使用者的帳號及密碼。
二、如何擁有使用者的帳號
如何才能擁有一套使用者帳號呢?目前在台灣主要的網路服務機構(英文簡稱ISP)業者主要有五種:
(一)教育部的學術網路TANet
(二)中華電信公司的網路HiNet
(三)聯合數位公司的種子網路SeedNet
(四)HiNet的代理商
(五)私人設立的ISP業者
只要向這些單位申請,就可以擁有自己的帳號及密碼。
三、設備安裝及軟體設定步驟
(一)安裝數據機。
(二)撥號網路的安裝。
(三)撥號配接卡的安裝。
(四)TCP/IP通訊協定的安裝。
(五)設定撥號網路的連線資料。
(六)Internet瀏覽器的安裝。本章以Microsoft Internet Explorer為例。
(七)電子郵遞系統及新聞讀取程式的安裝