壹、國民中小學資訊教育目標：

一、總目標：

（一）國小部分：

1．引導學生接近電腦，瞭解電腦與生活上的關係。

2．具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作與使用。

3．學習正確使用資訊的態度與習慣，以培養具有電腦素養的國民。

（二）國中部分：

1．導引學生認識電腦科技對日常生活的影響。

2．導引學生獲得電腦科技的基本知識。

3．培養學生在日常生活中應用電腦的基本技能。

4．培養學生對電腦科技的正確態度與學習興趣。

二．分段目標：

（一）．國民小學目標：

1．瞭解電腦在日常生活上之應用，及對目前生活的影響。

2．培養使用電腦的正確方法與態度。

3．藉由電腦輔助教學軟體的操作，瞭解電腦在學習上的輔助功能。

4．能透過網際網路搜尋與課程有關之資料。

5．能用注音符號輸入法輸入中文。

6．能使用『文書處理軟體』編輯文稿，製作專題。

7．能使用『繪圖軟體、音樂軟體』創作。

8．透過流程安排之活動，培養有系統、有條理的處事方法與態度。

9．經由問題規劃及專題製作，瞭解分工的重要性。

10．能操作印表機列印資料。

11．能利用工具軟體製作個人網頁。

12．能善用電子郵件與師長及同學通信解決問題。

13．建立軟體有價及智慧財產權的正確觀念。

14．認識電腦病毒及其預防之道。

（二）．國民中學目標：

1．瞭解電腦對未來生活的影響。

2．建立以電腦處理資料的基本概念。

3．能夠選擇符合自己需要的電腦輔助教學軟體自我學習。

4．能透過網際網路搜尋與課程有關之資料。

5．能依注音符號輸入法輸入中文，依內碼輸入法輸入特殊符號。

6．能應用『文書處理軟體』撰寫報告，並做版面編排，製作專題。

7．能應用『繪圖軟體、音樂軟體』創作，並做版面設計，製作專題。

8．能操作印表機列印資料。

9．能利用工具軟體製作個人網頁。

10．能善用電子郵件與師長及同學通信解決問題。

11．能應用所學並善加規劃流程，提高工作效率。

12．瞭解電腦在社會上各行各業的應用，並可預作職業試探之準備。

13．瞭解電腦病毒及其防治之道。

14．瞭解電腦犯罪對社會造成的負面影響及基本的因應之道。

15．培養團隊合作及分工負責的精神。

貳、國民中小學資訊教育實施方法

一、教材編寫原則

（一）教科書應依教學節數編寫成二冊，每冊供一學年使用。

（二）教科書儘可能附有範例磁片,以供教師教學和學生練習。

（三）教科書宜有詳細索引，以方便查閱。

（四）教科書應編輯教師手冊，內容包含教學目標、教材摘要與節數、參考資料

、教學方法、教學活動舉例、習題解答、教學媒體使用說明等，以提供教學參考。

（五）教材內容應以日常生活中的經驗為主，並力求符合國中學生程度及學習心理。

（六）教材應以積極性、鼓勵性、及學生可以理解的文字編寫。

（七）教材宜選擇中文化之軟體為主，以符合本國學生的學習環境。

（八）各單元應附有練習題。

（九）範例應布驟分明、有畫面圖示及詳細解說。

（十）教材中之圖表應清晰、真實且符合電腦科技潮流。

（十一）與教材相關之其他電腦知識，得附錄於教科書。

二、教學原則

（一）教師應導引學生認識電腦的整體功能。

（二）教學應考慮學校現有的資源，學生的能力，以及教師的專長等因素，做合理的安排。

（三）教學宜多引用日常生活的實例。

（四）教學活動應有充分的上機時間。

（五）教師應依教材採取合適的教學方法及教學媒體。

（六）教學應考慮學生的個別差異。

三、教具及有關教學設備

（一）硬體設備應依相關規定設置。

（二）應有合法教學用軟體。

（三）電腦教室應有教學媒體，如投影機、網路或教學廣播系統及錄放影機等。

（四）電腦教室宜裝置空調設備、穩壓器、除濕機或擴音設備等。

四、教學評量

（一）教學評量應以達成總目標及單元目標為依據。

（二）形成性與總結性評量並重。

（三）知識方面的評量宜以書面測驗或口頭詢問方式進行。

技能方面的評量宜以實際操作方式為主，口頭詢問為輔

參、課程安排：

備註：1.本表僅供參攷，教學順序可由教師自行調整。

      2.第一、二學期為初級課程，適於第一學年教學，

　        第三、四學期為進階課程，適於第二學年教學，

　        第五、六學期為加廣加深課程，適於第三學年教學。