國民小學數學教育目標，在於輔導兒童從日常生活經驗中，獲得有關數學的
 知識，進而培養有效運用數學方法，以解決實際問題的態度及能力。茲分述
 如下： 
     一、養成主動地從自己的經驗中，建構與理解數學的概念，並透過了解
         及評鑑別人 解題方式的過程，進而養成尊重別人觀點的態度。 
     二、養成從數學的觀點考慮周遭事物，並運用數學知識與方法解決問題
         的能力。 
     三、養成以數學語言溝通、討論、講道理和批判事物的精神。 
     四、養成日常生活中善用各類工具從事學習及解決問題的習慣。
     

 一、需要獲得的概念、知識、思考和技能： 

    (一)數與計算： 
        1.獲得各種數，如：自然數與零、小數、分數等的概念。 
        2.能瞭解十進記數結構。 
	3.能瞭解各種數的數線表示方式。 
	4.能瞭解數的分解合成。 
	5.能瞭解加、減、乘、除的意義。 
	6.能瞭解各種計算過程的意義，並用以解決問題。 
	7.能運用現代化的計算工具。 
	8.能瞭解概數並具有估計的能力。 
   (二)量與實測： 
	1.能獲得長度、重量……各種基本量的概念。 
	2.能瞭解各種量均具備可比較、保存、可分割、可併合等性質。 
	3.能瞭解各種量的普遍單位的意義，並用以進行實測及估測。 
	4.能瞭解各種量的測量單位間的關係及化聚。 
	5.能運用周長、面積、體積的公式。 
   (三)圖形與空間： 
	1.能獲得各種基本形體的概念，如三角形、四邊形、多邊形、圓、
          角柱。 
	2.能瞭解各種基本形體的構成要素及其關係。 
	3.能瞭解垂直、平行、線對稱、疊合、全等等圖形關係。 
	4.能運用各種工具和方法繪製基本圖形。 
	5.能認識展開、透視圖、縮圖、擴大圖，並能繪製縮圖、擴大圖。 
   (四)統計圖表： 
	1.能獲得蒐集資料，並加以分類、計數、整理的能力。 
	2.能認識長條圖、折線圖、百分圖等簡易統計圖表。 
	3.能獲得繪製及報讀解釋簡易統計圖表的能力。 
	4.能瞭解平均數、眾數、百分數的意義。 
	5.能獲得機率的初步經驗。 
   (五)數量關係： 
	1.能瞭解長度與面積、長度與體積、面積與體積、長度與容積、容
          積與重量之間的關係，並獲得計算的能力。 
	2.能瞭解加法與減法、加法與乘法、乘法與除法、除法與減法間的
	  關係。 
	3.能瞭解除數與分數、小數間的關係。 
	4.能瞭解數的大小、相等、序列與等比關係。 
	5.能瞭解自然數、零、小數、分數與數線的關係。 
	6.能瞭解垂直、平行、線對稱、疊合、全等等關係。 
	7.能獲得對應變數及其規則性的經驗。 
	8.能認識等號的遞移、對稱反身性質。 
   (六)術語與符號： 
	1.能認識各種數學語言與符號，並瞭解其意義。 
	2.能正確運用各種數學語言與符號表示數量、圖形的操作與關係。 
	3.能正確運用各種數學語言與符號，表達周遭事象與觀察的結果。 
	4.能透過各種數學語言與符號的運用，獲得系統化的描述日常事物
	  的能力。 

 二、需要養成的習慣、態度與理想： 

   (一)養成學習數學的樂趣與信心。 
   (二)對日常生活的事象能從對數理的觀點使之理想化、抽象化、條件化加
       以考察和處理。 
   (三)能以數學的方式與別人溝通、討論、講道理。 
   (四)能從數學觀點批判事物的合理性。 
   (五)樂於使用現代計算工具。 
   (六)養成主動學習的態度。

 

 一、低年級目標： 

   (一)形成一千以內各數的概念，認識進位與位置。 
   (二)理解加減法的意義，使用二位數加減法解決問題，進而觀察其相互
       的關係。 
   (三)瞭解乘法的意義，並應用乘法表解決問題。 
   (四)形成分數的初步概念。 
   (五)認識公分、公尺等單位，並以此單位進行長度的實側、估測及比較。 
   (六)以直接比較的方式，從事重量、容量、面積的比較。 
   (七)認識及使用現行貨幣。 
   (八)報讀日期與時刻。 
   (九)認識簡單的平面及立體圖形。 
   (十)將資料整理成簡易統計圖表，並會閱讀。 

 二、中年級目標： 

   (一)認識一億以內的多位數及其十進結構。 
   (二)形成小數概念及認識十進結構。 
   (三)認識真分數及假分數。 
   (四)瞭解乘除法的意義並察覺其相互關係。 
   (五)瞭解多位整數加、減、乘、除的計算規則，並用以解決問題。 
   (六)認識長度、重量、時間、角度等各量的普遍單位，並以此單位進行
       實測、估測 及比較。 
   (七)形成面積、體積的概念，並會求簡單的面積和體積。 
   (八)理解平面圖形構成要素間的關係及認識立體圖形的構成要素。 
   (九)養成報讀長條圖、折線圖、時刻表與節目表繪製長條圖、折線圖的
       能力。 
   (十)會做整數四則混合計算並初步認識運算規律。 
   (十一)會做電算器大數目的計算。 
   (十二)會做小數、同分母分數的加減。 

 三、高年級目標： 

   (一)形成億以上各數的概念；理解概數的意義與取法。 
   (二)認識因數、公因數、倍數及公倍數。 
   (三)認識因數、小數及分數三者之間的相互關係。 
   (四)理解小數、分數計算規則的意義。 
   (五)會做小數、分數的計算並用於解決問題。 
   (六)養成估測及求取面積、體積的能力。 
   (七)在活動中經驗速度、機率的初步概念。 
   (八)理解立體圖形構成要素間的關係。 
   (九)認識平面圖形的線對稱。 
   (十)瞭解縮圖與擴大圖的關係。 
   (十一)理解計算單位的組織及相互關係，增進實測技能。 
   (十二)培養繪製及報讀統計圖表的能力。 
   (十三)瞭解平均數、眾數、百分數的意義。 
   (十四)認識並應用平面坐標表示法。 
   (十五)理解等號的對稱、遞移意義。 
   (十六)比、比值、比例的初步認識。 
   (十七)理解數量的簡易變化關係。